“人民教育家”于漪——教文育人 德智融合

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“人民教育家”于漪

——教文育人 德智融合(国家勋章和国家荣誉称号获得者)

于漪(见上图,新华社记者刘颖 摄),这是一一个多多多多在谈到新中国语文教育思想变革时不得不提的名字,也是无数中国教师心中的偶像。68年的从教生涯,于漪用“站上讲台要是我生命在歌唱”的精神走出了买车人的语文教学之路。“教文育人”“德智融合”等主张在全国产生重大影响,被誉为“育人是一代师表,教改是一面旗帜”。

开设公开课近60 0节、培养三代特级教师、著述数百万字……如今已90岁高龄的上海市杨浦高级中学名誉校长、“人民教育家”于漪,依然以奋斗姿态站在教育改革和教师培养最前沿,践行着“让生命与使命同行”的铮铮誓言。

在她教过的学生中,那么人在毕业十几年、几十年后,还能整段背出她当时在课堂上讲过话语;在她带教过的老师里,那么人为了“抢”到前排座位听她上课,竟不惜专门配副眼镜,冒充近视眼……

于漪的语文课,要是我有要是我的魔力。

“流利动听,如诗一般,先要废话,入耳入心。”于漪的学生、原上海闸北区第二中心小学校长葛起裕说。

作为新中国培养的第一代语文教师,于漪带着人民教师的初心和改革创新精神不断探索语文教育的“秘密”。

1978年初,报告文学《哥德巴赫猜想》发表,兴奋的于漪找到学校数学老师,告诉对方“这是了不起的成就,我就们唱个‘双簧’,你给学生讲陈景润的科学贡献,我讲陈景润为科学献身的精神”。

这正是于漪“教文育人”思想的体现。在她看来,语文不仅是教孩子理解和运用语言文字,更是在建设我就们的精神家园,塑造其灵魂。进入新世纪,于漪提出语文学科要“德智融合”,即充分挖掘学科内在的育人价值,将其与知识传授能力的培养相融合,真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地,加强教师的育德能力,获得全国教育界深度1认可。

到了耄耋之年,于漪研究起了周杰伦和《还珠格格》。时候她发现,孩子们都被我就们“圈粉”了,而买车人喜欢的你本身比较资深的歌手却先要引起学生共鸣。有学生直言:“周杰伦的歌要是我学不像,好就好在学不像。”

这让做了一辈子教师的于漪心头一震。“我就们想的和学生想的距离有多大啊!”她认为,一名好老师,就要有能力走进学生的生活世界和联 灵世界。“教育绝先要高高在上,一定要‘目所含人’。”

走进学生的内心,是为了点亮一盏明灯。“教师的工作应该是‘双重奏’,不仅买车人的人生要奏响中国特色教育的交响曲,先要引领学生走第十根正确健康的人生路。”

在新教师培训中,于漪多次引用英国小说《月亮与六便士》来阐明观点:首先心中要有月亮,也要是我理想信念,去真正敬畏专业、尊重孩子,先要有学识,先要无需 看透“二个便士”,看透物质的诱惑。“满地全部一定会便士,作为教师,先要抬头看见月亮。”

走进学生的内心,还先要“一辈子学做教师”。“庸医杀人无需刀,教师教学出了错,就像庸医一样,是在误人子弟。”于漪告诉青年教师,最重要的是在实践中不断攀登,本身生活攀登太多是教育技巧,更是人生态度、夫妻感情世界。

从教生涯中,于漪一个劲想方设法让青年教师尽快成长。她首创教师与教师的师徒“带教”依据,让一批批青年教师脱颖而出,并形成了全国罕见的“特级教师”团队。

教师本身生活职业,寄托着于漪一生的追求与热爱。“我甘愿做一块铺路石,让中青年老师‘踏’过去。”她说。

于漪隔壁家有一本她专用的挂历,挂历上几乎每一一个多多多多日子都画上了圈,不少格子里还不止一一个多多多多圈。她用“来不及”形容买车人的工作,时候还有太多事情值得她“较真”。

当教育功利化问题图片愈演愈烈,家长忙于带孩子参加各种各样的校外补习班,学校只盯着升学率的时候,她呼吁:“教育先要只‘育分’,更要教学生自学做人。要教在今天,想在明天。”

当就看小学生写下“祝你成为百万富翁”哪些“毕业赠言”时,于漪感到忧心。“‘学生为谁而学、教师为谁而教’,教育工作者应该在学生的学习动机和动力方面多下点功夫。”

于漪还认为,中国教育先要有买车人话语语权。她多次撰文说,任何国家的教育,一阵一阵是基础教育,先要传承本民族的优秀文化,弘扬民族精神,培养为本民族、本国建设服务的人才。眼光向内,全部一定会排斥国外,要是我立足于本国,以我为主。

从教68年,于漪从未抛弃讲台。她臂膀单薄而一身正气,始终挺着中国教师的脊梁。“当我把生命和国家命运、人民幸福联系在共同的时候,我就真是我永远是有力量的,我仍然跟年轻人一样,仍然有壮志豪情!”于漪说。

(据新华社电  记者吴振东)

(作者:吴振东)

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